2021年3月11日晚，学院邀请北京师范大学杨开城教授作了题为“教育学的坏理论研究”的报告。报告由郭炯教授主持，公司全体教师及研究生聆听了报告。
杨开城教授在报告中主要论证了教育学不是理论，以及给出了教育学的出路何在。首先，杨教授详细阐述了教育学的核心概念体系，为师生讲解了如何判断一个语词被定义成概念，从而论证了“教学”、“课程”等并非概念。接着着重分析了几个教育学的话题体系，认为教育学的话题体系已经由曾经的学术成就转变为教育学难以摆脱的学术包袱，还总结出了当前教育学的五种陈述方式。然后，杨教授深入分析了教育学的理论品性，并针对教育学何以如此的问题，给出了七大原因所在。最后，对教育学的出路何在，杨教授指出要通过制定具体的教育目标、具体问题具体分析地设计、一致性检验等发展新教育学。报告结束后，杨开城教授详细解答了新教育学的三个分支、教育学系统的流动规律等问题，让大家对新教育学方面研究有了深入的了解和认识，更让大家意识到一位科研工作者时刻保持对事物的理性批判与质疑的重要性。
